BREMERHAVEN NEWS

Schulpflichtig werden alle Kinder, die bis zum 30. Juni 2020 sechs Jahre alt werden. Kinder, die das sechste Lebensjahr in der Zeit vom 1. Juli 2020 bis zum 30. September 2020 vollenden, können durch die Erziehungsberechtigten auch zum Schulbesuch angemeldet werden. Sie werden durch die entsprechenden Schulen angeschrieben und über die Anmeldezeiten informiert. Das Kind wird dann zum Schuljahr 2020/2021 schulpflichtig, wenn die schulärztliche Untersuchung die Schulreife des Kindes bestätigt. Die Anmeldung kann nicht zurückgenommen werden. Eine nachträgliche Anmeldung nach dem Zeitraum ist ebenfalls nicht möglich. Darüber hinaus können auf schriftlichen Antrag der Erziehungsberechtigten auch die Kinder angemeldet werden, die im Zeitraum vom 1. Oktober 2020 bis zum 31. Januar 2021 sechs Jahre alt werden. Über die Voraussetzungen hierfür informieren die jeweiligen Grundschulen.
Die Einschulungen sind nach Entscheidung der Schulen am Freitag, dem 28. August 2020 oder am Samstag, dem 29. August 2020 vorgesehen. Das jeweilige Datum wird von den Schulen mitgeteilt.

Ziel ist es, dem allgegenwärtigen Problem des Cyber-Mobbings mit Aufklärung präventiv zu begegnen.

Durchgeführt werden die Workshops von zehn Studentinnen und Studenten der Hochschule Bremerhaven, die sich in vier Teams aufgeteilt haben und insgesamt 36 Workshops umgesetzt haben. So konnten im von April 2019 bis Anfang Juli 2019 rund 900 Schülerinnen und Schüler erreicht werden. Das Kooperationsprojekt „Cyber-Mobbing“ wurde bereits zum sechsten Mal durchgeführt. Eine Fortführung im nächsten Jahr ist geplant.

Geplant und organisiert wird das Projekt durch Mitglieder der Arbeitsgruppe „Medienkompetenz an Bremerhavener Schulen“ (MABS) des Präventionsrates Bremerhaven (Lehrerfortbildungsinstitut, Amt für Jugend, Familie und Frauen und Medienzentrum Bremerhaven).

Um auch den Eltern eine Möglichkeit zu bieten sich mit dem Thema auseinanderzusetzen, werden voraussichtlich ab Februar 2020, in Kooperation mit der VHS Bremerhaven, Workshops angeboten.

Ansprechpartner
Jörg Warras
Magistrat der Stadt Bremerhaven
Amt für Jugend, Familie und Frauen
Internet Treff / Fachstelle Jugendschutz im Internet
Dienstleistungszentrum Grünhöfe
Auf der Bult 5
27574 Bremerhaven
 0471 3087823

19 Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen werden im Rahmen eines von der TU Chemnitz angebotenen zweijährigen Weiterbildungsstudiums zu Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen qualifiziert.
Nachdem im Frühjahr eine mit der Universität Oldenburg konzipierte Weiterbildungsmaßnahme für Quereinsteiger im Schuldienst daran gescheitert war, dass auf diesem Wege kein Masterabschluss erreicht werden konnte, wird dieses Ziel nun durch die Kooperation mit der TU Chemnitz erreicht. Stadtrat Michael Frost: „Die TU Chemnitz bietet einen akkreditierten Studiengang für Förder- und Inklusionspädagogik an, der berufsbegleitend absolviert werden kann und sich letztlich genau an die Personengruppe mit ihrer Qualifikation richtet, die wir für die Oldenburger Maßnahme eingestellt haben.“ In den mit der Universität Chemnitz geführten Gesprächen konnte Schulamtsleiterin Dr. Regine Komoss verabreden, dass die Seminare nicht in Chemnitz, sondern in Bremerhaven stattfinden werden, was unnötige Fahrwege vermeidet und eine enge Rückkopplung mit der Berufspraxis der Teilnehmenden an den Bremerhavener Schulen ermöglicht. Nach erfolgreichem Abschluss des zweijährigen Masterstudiengangs erfüllen die Teilnehmenden die Zulassungsvoraussetzungen für den Seiteneinstieg U des Landes Bremen, der wiederum zu einem vollwertigen 2. Staatsexamen für das Lehramt führt.
Stadtrat Frost: „Ich bin sehr froh, dass wir mit dieser Verabredung unsere ursprüngliche Absicht umsetzen und das Versprechen, das wir den Beschäftigten bei ihrer Einstellung zugesagt haben, einhalten können. Mein Dank gilt zudem all denen, die das Dezernat in dieser schwierigen Situation tatkräftig unterstützt und begleitet haben. Dazu gehören insbesondere die Senatorin für Kinder und Bildung und die politischen Parteien, der Magistrat und die Mitglieder des Ausschusses für Schule und Kultur, Personalräte und die Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft. Ohne diese enge Abstimmung wäre die nun erreichte Lösung nicht zustande gekommen.“

„Das ist nicht ganz einfach, doch wir befinden uns dank unterschiedlicher Maßnahmen auf einem guten Weg, wenngleich wir das Ziel einer ausreichenden Zahl von Lehrkräften noch nicht erreichen werden“, erklärt Frost.
992 Kinder werden in dieser Woche in ihren Grundschulen zur Einschulung begrüßt, darunter erstmals auch in der Fritz-Husmann-Schule II, die jetzt eigenständig geführte ehemalige Dependance der Fritz-Husmann-Schule in Leherheide. Für 106 Schülerinnen und Schüler beginnt der Start in den 5. Klassen des Gymnasiums und für 878 Schülerinnen und Schüler in den Oberschulen.
Insgesamt verfügen die nunmehr 39 allgemeinbildenden und beruflichen Schulen der Stadt Bremerhaven über 1.196 Stellen für Lehrkräfte – angesichts der weiter steigenden Schülerzahl rund 32 Stellen mehr als im Vorjahr. Insgesamt summiert sich die Zahl neu besetzter Stellen zum jetzigen Zeitpunkt auf mehr als 76. Weitere Einstellungsverfahren werden in den kommenden Wochen noch abgeschlossen. Bis zum jetzigen Zeitpunkt konnten 23 Stellen noch nicht besetzt werden (2018: 18). Stadtrat Michael Frost sieht vor dem Hintergrund des bundesweiten Lehrkräftemangels einerseits weiterhin ungebrochenen Handlungsbedarf, andererseits jedoch zeigten sich erste positive Auswirkungen der sowohl von der Stadt Bremerhaven als auch vom Land Bremen eingeleiteten Maßnahmen. „Angesichts der weiterhin rückläufigen Zahl voll qualifizierter Lehrkräfte von außerhalb ist es richtig, vorrangig auf die Qualifizierung und Bindung des regionalen Nachwuchses zu setzen. Die Erhöhung der Kapazitäten für das Referendariat durch das Land führt auch in Bremerhaven zu einer deutlichen Steigerung ihrer Einstellung nach erfolgreichem Ausbildungsabschluss: 26, 2018 waren es elf“, so der Bremerhavener Schuldezernent.

Trotz dieser deutlich verbesserten Zahl sei das Schulamt auch weiterhin auf die Einstellung von Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger zur Absicherung der Unterrichtsversorgung angewiesen. Die im Vorjahr erstmals verbindlich und umfassend aufgelegte Berufseinstiegsphase in Form einer wöchentlichen Fortbildungsmaßnahme werde auch im kommenden Schuljahr fortgesetzt und durch schulische Mentorinnen und Mentoren begleitet. Die neu eingestellten Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger erhalten über das gesamte Schuljahr hinweg an einem Tag in der Woche eine Fortbildung. Die vom Land koordinierten Qualifizierungsmaßnahmen werden im kommenden Schuljahr erweitert. Neben dem berufsbegleitenden „Seiteneinstieg B“ für Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger mit wissenschaftlichem Hochschulabschluss beginnt im Herbst der „Seiteneinstieg U“ für diejenigen, aus deren Abschluss sich nur ein (statt der erforderlichen zwei) Unterrichtsfächer ableiten lässt. Die Möglichkeiten weiterer Qualifizierungsmaßnahmen werden derzeit zwischen den Beteiligten geprüft. Neben dem Ausbau der Referendariatsplätze und der Maßnahmen sieht Frost auch in der stufenweisen Anhebung der Besoldung für Lehrkräfte an Grund- und Oberschulen eine wirksame Maßnahme zur Personalbindung. Die Anzahl von Kündigungen und Wechseln in andere Bundesländer sei insgesamt rückläufig. Frost sieht hierin einen Vertrauensvorschuss der Beschäftigten, der durch weitere politische Entscheidungen bestätigt werden müsse: „Neben den Maßnahmen des Landes waren auch die Haushaltsbeschlüsse der Stadtverordnetenversammlung zur deutlich verbesserten Ausstattung der Schulen wichtige Signale für die wachsende Anerkennung und Wertschätzung der engagierten Arbeit des schulischen Personals.“ Diese Unterstützung sei auch in den kommenden Jahren notwendig, um die Pro-Kopf-Ausgaben auf das Niveau anderer Bundesländer anzuheben.
Das Schulamt ist bemüht, die jetzt noch offenen Stellen mit geeigneten Personen zu besetzen. Zur Entlastung der Lehrkräfte im Grundschulbereich wurden bereits zum Jahresbeginn 2018 rund 17 Stellen mit Erzieherinnen und Erziehern besetzt, die als Pädagogische Unterstützungskräfte wirken. Ohne ihre Einstellung wäre die Gesamtzahl nicht besetzter Stellen entsprechend höher. Auch wenn die Unterstützungskräfte keinen eigenständigen Unterricht geben dürften, sei ihr Einsatz gerade in der Differenzierung und Unterstützung einzelner Kinder im Unterricht angesichts der dünnen Personaldecke unverzichtbar. Stadtrat Frost möchte diese zunächst auf zwei Jahre befristete Maßnahme deshalb für zwei weitere Jahre verlängern.

Schuljahresbeginn 2019/2020:

Die Zahlen in der Übersicht:

a) Schülerinnen und Schüler

	2019/2020	2018/2019
Einschulungskinder in öffentliche Schulen	992	1022
Klassenverbände	50,5	51,5
Übergänge in die 5. Jahrgangsstufe	984	914
davon ins Gymnasium	106	108
in die Oberschule	878	806
Übergänge in die GyO	633	599
- davon Lloyd-GyO	186	173
- GyO Geschwister Scholl	193	182
- GyO Carl von Ossietzky	236	244

b) Lehrkräfte

	Stand: 01.08.2019	Vergleich: 01.08.2018
Unterrichtswirksame Abgänge von Lehrkräften (in Stellen) davon:	54,6	70
Pension, Rente, Altersteilzeit, Sabbatjahr, Todesfall	24,3	24,5
Vertragsende, Kündigung	26,3	19,9
Wechsel in andere Bundesländer/Stadt Bremen (gemäß Freistellungsverfahren)	4	15,5
Offene Stellen vom 01.02.2019	29,2	32,3
Stellenaufstockungen (zusätzliche Klassenverbände)	32,6	32,3
Zu besetzende Stellen gesamt:	116,4	102,3
Einstellungen (bis Stichtag 01.08.2019)	76,1	70,7
Davon direkt aus dem Referendariat (Personen):	29	12
Bremerhaven	26	11
Stadt Bremen und andere Bundesländer	3	1
Wechsel aus anderen Bundesländern und Stadt Bremen (gem. Freistellungsverfahren)	3	2
Umgewandelte Lehrerstellen (Programm für Pädagogische Unterstützungskräfte)	17	17
Offene Stellen:	40,3	35
Regelbereich	5,8	7,2
Unterstützende Pädagogik LSV	11,4	19,6
Unterstützende Pädagogik W+E	4,6	2,4
Lehrerstellen, die für pädagogische Unterstützung genutzt werden	17	17
Offene Stellen gesamt:	23,3	18

Von den insgesamt 1.016 Schulkindern erreichten 941 ein Schwimmabzeichen, also mindestens das „Seepferdchen“, was einer Quote von 92,6 % entspricht. Dieses Ergebnis liegt deutlich über dem Schnitt der Vorjahre (75 % bis 81%). Auch die Verteilung der Qualität der Abzeichen konnte eindrucksvoll gesteigert werden: 314 Kinder (30,9 %) schafften das Seepferdchen-Abzeichen, 627 (61,2 %) jedoch sogar Bronze, Silber oder Gold.
Angesichts der auch in Bremerhaven anwachsenden Zahl von Kindern ohne Schwimmkenntnis wurde der schulische Schwimmunterricht zum Beginn des zurückliegenden Schuljahres umgestellt. Das von Schulamt und Bädergesellschaft gemeinsam erarbeitete Konzept führte zur Abkehr der wöchentlichen Schwimmstunde. Stattdessen erhalten die Kinder der 3. Klassen nun in dreiwöchigen Intensivkursen täglich eine Stunde Schwimmunterricht, wobei die tatsächliche Schwimmzeit von 40 auf 60 Minuten angehoben werden konnte (zzgl. Hin- u. Rückweg, Umkleide u. Dusche). Für Kinder des 2. Schuljahrgangs ohne entsprechende Vorerfahrungen wird darüber ein Kurs „Wassergewöhnung“ vorgeschaltet, der ihnen im kommenden Jahr den Einstieg in den Schwimmunterricht erleichtern soll.
Stadtrat Frost: „Die Ergebnisse zeigen, dass das neue Angebot sowohl in der Breite dazu führt, dass deutlich mehr Kinder das Schwimmen gelernt haben als in der Vergangenheit, aber auch, dass es gelingt, Spitzenleistungen zu erreichen. 13,8 % der Kinder haben sogar das Gold-Abzeichen geschafft, gegenüber 5,4 % im Vorjahr. Zu diesem Erfolg ist sowohl den Kindern, aber auch den Schwimmlehrerinnen und Schwimmlehrern der Bädergesellschaft herzlich zu gratulieren!“
Als besonders bemerkenswert betrachtet Stadtrat Frost aber auch den Umstand, dass es mit dem neuen Konzept gelungen ist, auch Kinder aus benachteiligten Familien zum Schwimmabzeichen zu verhelfen. Frost: „Natürlich merken wir, wo Kinder den Schwimmbadbesuch oder den Ausflug zum Badesee mit der Familie gewohnt sind. In diesen Schulen ist der Anteil der Kinder, die bereits schwimmen können, höher als anderen Stadt- oder Ortsteilen. Deshalb freue ich mich besonders, dass gerade in Lehe und auch in Teilen Geestemündes der Anteil von Kindern, die in den Kursen erfolgreich Schwimmen gelernt haben, überproportional angestiegen ist.“
Der Geschäftsführer der Bädergesellschaft, Robert Haase, hebt hervor, dass die Effizienz der Ausbildung deutlich gesteigert werden konnte: „Obwohl der Stundeneinsatz verringert wurde, konnten durch das neue Konzept des Blockunterrichtes die Ergebnisse signifikant verbessert werden. Das gemeinsam mit dem Schulamt entwickelte Programm hat sich somit zu einem vollen Erfolg entwickelt.“
Frost und Haase sind sich einig, dass das Konzept auf der Grundlage dieses Erfolgs fortgesetzt und weiter verfeinert werden soll, um die jetzigen Ergebnisse auch in den künftigen Jahrgängen abzusichern und auch den Kindern, die in diesem Jahr noch ohne Abzeichen geblieben sind, eine weitere Chance einzuräumen. Die Kosten für das Projekt betragen jährlich rund 415.000 Euro. Die Finanzierung erfolgt aus von der Stadtverordnetenversammlung bewilligten Haushaltsmitteln des Schulamtes. Die Bädergesellschaft finanziert damit sowohl das Lehrpersonal für den Schwimmunterricht als auch den Bustransfer inkl. Fahrerin bzw. Fahrer und Begleitung im Bus.

Für einen Übergangszeitraum heißt die Schule „Fritz-Husmann-Schule II“.

Es werden Kurse zu App-Entwicklung, Webseitenerstellung, Roboter-Steuerung, Spiele-Programmierung, Messen und Steuern sowie Retro-Spiele-Konsolen angeboten. Darüber hinaus findet zum ersten Mal ein Workshop von der Linus User Group statt.
Die Teilnahme ist kostenlos, jedoch ist die Teilnehmerzahl pro Workshop-Tag auf 20 Teilnehmende begrenzt. Bei Bedarf werden weitere Termine angeboten. Es sind sowohl Gruppen- als auch Einzelanmeldungen möglich.
Weitere Informationen gibt es unter http://www.bsdgg.de. Anmeldungen sind per Mail unter r.grothusen@schulen.bremerhaven.de möglich.

In einer Video-Serie über fünf herausragende Schulen aus dem ganzen Bundesgebiet hat die Hertie-Stiftung als eine dieser Schulen die Paula-Modersohn-Schule ausgewählt: „Wir freuen uns sehr, denn es ist eine große Auszeichnung für diese Filmreihe ausgewählt worden zu sein. Jetzt erzählen wir als eine von fünf herausragenden Schulen unsere Geschichte auf YouTube!“, sagt Dr. Joachim Wolff, Schulleiter der „Paula“. Für die Dreharbeiten besuchten zwei Filmemacher aus Frankfurt im September zwei Tage lang die „Paula“ (siehe: www.paula-modersohn-schule.de).

Am Lloyd Gymnasium Bremerhaven kann Entwarnung gegeben werden. Der Unterricht kann ab 11.12.18, wieder wie gewohnt stattfinden.
Nachdem Ende der vergangenen Woche eigenartige Gerüche in einem Gebäudeteil des Lloyd-Gymnasiums bemerkt wurden, haben die zuständigen Stellen schnell und zielgerichtet gehandelt, um alle möglichen Eventualitäten auszuschließen. Die herbeigerufene Feuerwehr Bremerhaven hatte mit ihren Umweltschutz-spezialisten keine akute Gefahr feststellen können. Das zur Sicherheit beauftragte Bremer Umweltinstitut konnte nun auch keine Gefährdung feststellen. Sein Fazit: „...für die beprobten Schulbereiche (kann) keine gesundheitliche Gefahr erkannt werden.“
Nach Meinung des Instituts dürfte es sich um eine Geruchsproblematik handeln, „die (...) auf einen Flurbereich des 3.OG beschränkt ist.“
Das Institut kommt zu dem Schluss: „Wir empfehlen den betroffenen Flurbereich gut zu lüften, Einwände gegen eine weitere Nutzung ergeben sich aus den durchgeführten Untersuchungen nicht.“
Als Quelle der unschädlichen Geruchsbelästigung kommen möglicherweise defekte Flurlampen in Frage. Die im Rahmen einer Überprüfung festgestellten defekten Wandlampen wurden ausgebaut und werden kurzfristig ersetzt. Alle übrigen Wandlampen wurden überprüft und sind betriebsbereit.